优秀校媒人丨段毓昕：在“折腾”的路上马不停蹄
“我叫段毓昕，是新闻与传播学院2016级新闻学新生，来应聘编辑部部员。”2016年9月初，十教315，我这样对面前的学长学姐说。
如果你代表一种味道，
那一定是我最喜欢的那种
大一的夏天，我正式加入校党委宣传部新媒体中心。这是我大学加入的第一个组织，也是我大学最热爱的地方。我在编辑部，负责官方订阅号的日常推文编辑。
第一次正式编辑是在国庆前，放假前一天，和小伙伴一起被学长叫到计算机室学习编辑，内容是学校微信的固定栏目“故事汇”。第一次编辑，甚至不知道微信后台界面如何，跟着学长一起，倒也能像模像样的工作。
这是一篇旅游故事集合，主要内容为红色景区旅游经历。考虑到每个部分内容不同，把文章分成三个部分，分别设立小标题；红色景区具庄严性，排版统一正红色；考虑文字太长可能无重点，提炼主要意思写一段小总结，并和整体编辑风格统一使用同款红色；一个个询问作者，关于推文的建议……弄了一个多小时，在学长的修改下，这篇推文总算完成。
第二天回家后打开手机，就看到我的第一篇微信推文《故事汇丨国庆去哪玩？不可错过的红色文化之旅》在微信上推出。虽然是合作作品，也依然让我开心到可以吃下两大碗米饭。
如今，20岁的我已经有很多篇独立完成，阅读量可观的推文，但是18岁时第一次完成的兴奋感还是无法被代替。与18岁不同的是，以前那份快乐来自别人的夸赞，而现在的喜悦来自对自身进步的肯定。
国庆回校后开始独立编辑，刚开始的时候，我总是出现各种问题，不是出错就是乱码，急的学长学姐直接打电话在线指导。现在看以前的推文，还是会佩服自己，这么简单的东西，我是怎么做到次次出错？好在学长学姐很耐心，愚笨如我也终于可以0错误的独立工作。
后来锻炼越来越多，新栏目的建设与尝试；重大事件的独立编辑；编辑向摄影、运营的横向拓展，我的新媒体思维慢慢在这里形成。
在新媒体中心工作的时候，我的工作主要围绕编辑展开。大学时间，也基本上都是在新媒体中度过。它所包含的编辑、运营等，是能让人发现自我潜能的事，实践出新知，它拓展了我的学识，值得为它“耗费”青春。曾尝试过很多事，但只有新媒体让我感到持续不断的兴趣，如果能用一种味道形容，它一定是我最喜欢的那种。
用感情来权衡，
你是我正确的决定
在新媒体中心工作一学期后，2017年3月，学姐问要不要试下其他形式的编辑，我说好。然后在老师和学姐的推荐下，我进入中国大学生在线工作。一个更广阔的平台，意味着更多的挑战，也意味着更多的东西等着我去学习。
网上说，单身是提升自我价值最好的时期，因为可以在独处中培养出自己最好的状态，以最好的面貌迎接未来的感情。我觉得这句话用来形容我和中大在线也还行。每次进入一个新的环境，我会担心自己不够优秀，不能独当一面。还好，这个时候的我虽然不能算最好的状态，但也在前期的锻炼中学会独立，能靠自己处理一些事情。
不管是日常自己贯彻一个选题，还是值班编辑的负责到底，都让我对编辑这件事有了一个更深刻的了解。最开心的事情是在这里认识了很多其他学校的小伙伴，总能在和他们的聊天中得到很多心得和建议。
我也有过失误，刚开始值班的时候，马上就要给老师审核当日推送，我却不小心把整合好的图文给删了。一时急的不知道该怎么办，只能找到这几期推文的编辑，麻烦他们重新把图文复制到后台，我再重新整合。虽然结果还好，但过程我的确很失落，这应该是我工作中最大的失误。幸好编辑的小姐姐们是在编辑器弄好了才复制到后台的，有图文模本。如果是直接在后台编辑没有留模本，那就是真的没有了，也因为这件事，每次编辑我都会先留一份备用，虽然一直没有派上用场，但也让我在工作中学会了细心与plan B。
现在想来，如果在学姐问要不要尝试的时候嫌麻烦没有说好，是不是就会错过很多经历。生活很多事情，我都只做了那一刻看来最正确的决定，而可以权衡的，绝不是利弊，还有对这件事的感情。
事实证明，这份决定完全正确。
今天在“折腾”，
明天也会“折腾”，
未来继续“折腾”
高三时我对自己说，读书折腾了这么多年，大学可得好好歇歇。但是高三的我一定不会想到，大学的自己并没有歇，还在不停的“折腾”，甚至从线上“折腾”到线下。
2018年暑假，我到中国大学生在线线下本部实习。在这里和老师同学们一起，认识到了更多新媒体知识和以前不甚了解的新媒体技巧。合作、策划、创新、学习，线下的锻炼，也让这份折腾变得更有意义。
Wetool是我的实习旅程中最重要的一笔，让我对运营有了新的认识。裂变增加用户，以及把普通用户变成有效用户，是我对wetool最初的理解。实习期间和实习生们一起策划了摄影大赛，数学建模，招新的活动，活动的进行意味着参与的提高，也意味着潜在粉丝的增多。而wetool可以很好的聚合这部分需要。
摄影大赛为例，建立摄影活动用户池，以官方微信小秘书为核心，微信公众号（即传播源）发送推文，在推文后引导添加小秘书。以对话框吸引第一批用户。然后通过wetool进行关键词设置，引导第一批用户转发，将阅读量从单一对话框来源，转到朋友圈或群内用户，裂变第二批用户，增加小秘书好友数。以好友关键词拉群，把越来越多的潜在粉丝集合到池子中。如此循环往复，增加粉丝。
这样的循环过程也是有效用户增加的过程。在增加粉丝的基础上，同时以大学生为出发点，向大学生摄影爱好者传播消息，吸引具有“大学生+摄影爱好者”双重标签的特定用户，积累对阅读量提升有助的有效粉丝。
不仅是摄影大赛，Wetool也运用在了后期的数学建模、招新、网络安全知识竞赛等活动中，效果还不赖。
线下实习是很好的实践机会，很感谢老师和小伙伴们的帮助，一个月的“折腾”真的太有价值。
想起大一编辑完第一篇推文的下午，走在回宿舍的路上，跟朋友说起一个无脚鸟的故事。故事说，无脚鸟因为没有脚，所以一生都在不停的飞，唯一一次降落就是在死去的时候。喜欢的一个作家曾用无脚鸟形容她对写作的疯狂，意为写作就像无脚鸟飞翔一样，折腾着永远不会停下。这样说来，校园新媒体工作也是。
今天在“折腾”，明天也会“折腾”，未来继续“折腾”，高三的段毓昕如果知道大三的段毓昕在有意义的“折腾”，一定也会对大三的段毓昕说：“挺好的，继续‘折腾’”。
个人简介
段毓昕，共青团员，现赣南师范大学新闻与传播学院新闻专业2016级学生，曾任赣南师范大学党委宣传部新媒体中心编辑部副部长，2017年3月参与中国大学生在线官方微信订阅号的日常编辑运营，现任中国大学生在线官方微信订阅号学生运营部社群组，培训组组长。
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策划编辑：苏兰
图文编辑：冯晓（齐齐哈尔大学）王欣珂（山东理工大学）
值班编辑：玄爽（辽宁科技大学）毛晖（淮北师范大学）
责任编辑：杨虹
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